完成時間：11/11 前。（若想參加競賽10/21起即可繳交，以利老師協助選拔）
- 繳交項目：各組1 ~ 3 分鐘短片1部 + 簡報(EX:PPT），以此呈現對永續發展目標的提問、建議或行動.....等。
- 簡報內容：隊名、作品標題、分工、影片連結(影片上傳到個人雲端資料夾)、故事腳本、心得、使用工具(EX:影片剪輯軟體OpenShot)。
- 要有權限管控，只設 scitech@dcsh.tp.edu.tw 為可編輯
- 若使用 AI 生成工具，需附加：指導 AI 生成所用的提示詞。
說明：任選(SDGs)6或13或14 項內容之一，融入該主題，進行校內或戶外之走讀、參訪、操作、踏查、探索、體驗、反思等活動，並藉由繪畫、戲劇、說唱、解說、報導等各種形式製作短影片，表達對該主題的關注與推動。內容不限實景人物、動畫等方式呈現，禁止反宣傳、種族歧視、性別歧視、違反善良風俗與公共秩序之內容，格式為MP4、MOV、WMV等。SDGs6確保所有人都能享有水及衛生及其永續管理；SDGs13採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響；SDGs14保育及永續利用海洋與海洋資源，以確保永續發展。
報告方式：各組專題於課堂上報告
評量方式：
A. 調查與研究 (8分)
- 優秀 (7–8 分)同學能提出清晰的研究問題，並與 SDG 主題直接相關；資料來源多樣化且可信，並正確引用。調查內容完整且深入，充分展現對主題的理解。
- 良好 (5–6 分)同學提出的研究問題與 SDG 主題相關；資料來源適當但有限，引用部分正確。調查內容具有一定深度，但略有不足。
- 基本 (3–4 分)研究問題模糊或與 SDG 主題的關聯較弱；資料來源不足，引用不完整。調查內容淺顯，缺乏深度。
- 不足 (1–2 分)研究問題不清晰且與 SDG 主題相關性低；資料來源不可信或未引用。調查內容極為簡略或錯誤。
B. 策劃與組織 (8分)
- 優秀 (7–8 分)影片腳本結構清晰，內容具邏輯性；分工明確且計畫細緻，能反映同學的創意與目標。所有環節均按計劃完成，並有充分的時間管理。
- 良好 (5–6 分)影片腳本結構清楚但部分細節不完整；分工合理且計劃基本可行，但時間管理稍顯不足。
- 基本 (3–4 分)腳本結構不夠清晰，內容邏輯性弱；分工與計劃不足，部分環節執行效果欠佳。
- 不足 (1–2 分)缺乏有效的計劃與分工；腳本混亂，時間安排不合理，影響影片完成質量。
C. 創意與表現 (8分)
- 優秀 (7–8 分)影片內容創意突出，表現形式多樣；能吸引觀眾注意並清楚傳遞 SDG 信息。視頻剪輯與配音精緻，畫面與音效和諧統一。
- 良好 (5–6 分)影片內容有一定創意，但形式較為單一；能有效傳遞 SDG 信息。視頻剪輯與配音達到標準，但略顯粗糙。
- 基本 (3–4 分)影片內容創意不足，表現形式單調；SDG 信息傳遞效果有限。視頻製作存在較多瑕疵。
- 不足 (1–2 分)影片內容缺乏創意，無法有效吸引觀眾；SDG 信息不清晰或表現混亂。視頻製作粗糙或不完整。
D. 反思與評估 (8分)
- 優秀 (7–8 分)同學能清楚反思作品的優缺點，提出具體改進建議；反思過程能與 IB 學習者特質（如批判性思考與溝通能力）相結合。
- 良好 (5–6 分)同學能評估作品的優點與部分缺點，提出一般性改進建議；反思能與部分 IB 學習者特質相關聯。
- 基本 (3–4 分)同學的反思過於籠統，僅指出一些作品缺點，改進建議較模糊。
- 不足 (1–2 分)同學無法有效評估作品，或缺乏具體的反思內容與改進建議。
總分: 32分
優秀: 28–32 分
良好: 21–27 分
基本: 13–20 分
不足: 0–12 分
報名系統：世界公民台灣起飛系列活動—選拔
參考資料：
